| Forfatter: | May Olaug Horverak , Tonje Levernes Solberg og Gerd Martina Langeland |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2022 |
| Antall sider: | 196 |
| Forlag: | Cappelen Damm Akademisk |
| Språk: | Bokmål |
| ISBN/EAN: | 9788202737092 |
| Kategori: | Pedagogikk |
| Fag: | Lærerutdanning, Pedagogikk, Spesialpedagogikk |
| Nivå: | Akademisk |
I denne boka presenteres en metode som kan brukes i voksenopplæringer og introduksjonsprogram for flyktninger for å støtte elevene og gjøre dem bevisste på egne verdier og suksessfaktorer. Med gode eksempler viser forfatterne hvordan metoden kan anvendes for å identifisere hindringer elevene møter og gi dem redskaper til å finne løsninger på disse, både individuelt og i et støttende fellesskap.
Elever fra mange ulike kulturer er representert i voksenopplæringer. Dette krever en kultursensitiv tilnærming fra lærere og veiledere, og forståelsen av hva en slik tilnærming innebærer, utdypes og eksemplifiseres i boka. Forfatterne vektlegger betydningen av at flyktningene ser og tar i bruk det mulighetsrommet de har til rådighet, og de ser i denne sammenheng på ulike forståelser av empowerment og begrensninger i introduksjonsprogrammet.
En systematisk bruk av metoden kan bidra til å gi elevene en opplevelse av sammenheng i tilværelsen. Dette vil kunne støtte deltakere i introduksjonsprogrammet og i voksenopplæringer til å håndtere både skolehverdagen og livet generelt.
Boka passer for alle som jobber med innvandrere i voksenopplæringer, flyktningtjenester og Nav.
- mestring, medvirkning og motivasjon i barneskolen
May Olaug Horverak , Elin Frisch Selås og Gerd Martina Langeland
i ungdomsskole og videregående skole
i ungdomsskole og videregående skole
