| Forfatter: | Gerd Martina Langeland og May Olaug Horverak |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2021 |
| Antall sider: | 176 |
| Forlag: | Cappelen Damm Akademisk |
| Språk: | Bokmål |
| ISBN/EAN: | 9788202706722 |
| Kategori: | Pedagogikk |
| Fag: | Pedagogikk, Pedagogikk og elevkunnskap, Spesialpedagogikk, Utdanningsledelse |
| Nivå: | Akademisk |
I denne boka presenteres en metode som skolefellesskapet og enkeltlærere kan bruke i samarbeid med elevene for å forebygge frafall og psykiske helseplager i ungdomsskolen og i videregående skole. Med gode eksempler viser forfatterne hvordan metoden kan hjelpe elever med lav motivasjon til å få tilbake troen på at egen innsats nytter.
Metoden bygger på helsefremmende teori, selvbestemmelsesteori og teori om selvregulert læring. Kjernen er at elevene selv er hovedaktører i eget liv, og at de individuelt og i et støttende fellesskap skal utarbeide gode strategier i møte med utfordringer.
Elevene får mulighet til å reflektere over hva som er viktig og hva som er vanskelig for dem, og ikke minst får de hentet fram og tatt i bruk sine egne suksessfaktorer. Dette kan styrke opplevelsen av autonomi, mestring, indre motivasjon og selvanerkjennelse.
Forfatterne mener at når skolen og læreren tilrettelegger for systematisk metodearbeid slik det beskrives i denne boka, vil elevene rustes til å håndtere både skolehverdagen og livet generelt.
- mestring, medvirkning og motivasjon i barneskolen
May Olaug Horverak , Elin Frisch Selås og Gerd Martina Langeland
En sjangerpedagogisk tilnærming til skriveopplæring
May Olaug Horverak , Ann Sylvi Larsen , Marit Opland Brujordet og Anne Charlotte Torvatn
- mestring, medvirkning og motivasjon i barneskolen
May Olaug Horverak , Elin Frisch Selås og Gerd Martina Langeland
