En samling artikler av M.A.K. Halliday, R. Hasan, J.R. Martin. Et betydelig innføringsverk i ny, grammatisk teori for språkstudenter, lingvister og språksosiologer.

Fagartiklene belyser språk i sin sosiale kontekst, barns språkutvikling, muntlig og skriftlig språk og forholdet mellom språk og erfaring.
To innledningsartikler ved -Berge og Maagerø plasserer Halliday-skolen i en større språkteoretisk kontekst. -Engelske artikler er oversatt av redaktørene.